|
№
|
ФИО, должность
|
Тема педагогического исследования
|
Реализация
|
|
2019/2020 учебный год
|
2020/2021 учебный год
|
2021/2022
учебный год
|
|
1
|
Ардяко Ольга Александровна, заместитель директора по основной деятельности, учитель-дефектолог
|
Повышение профессиональной компетентности педагогов общего среднего и дополнительного образования в сфере взаимодействия с детьми с ОПФР через организацию и проведение интерактивных методических мероприятий
|
Изучение литературы по проблеме; составление аннотированного списка; разработка плана; разработка методического обеспечения, участие в мероприятиях
|
Интерактивные мероприятия (круглые столы, деловые игры, большие круги …)
|
Выступление на МО, подготовка методических рекомендаций «Организация инклюзивных форм работы в условиях центра коррекционно-развивающего обучения и реабилитации»
|
|
2
|
Филистович Надежда Михайловна, педагог-психолог
|
Профилактика эмоционального выгорания у педагогов, работающих с детьми с ОПФР
|
Изучение литературы по проблеме; составление аннотированного списка; разработка плана; разработка методического обеспечения; участие в мероприятиях
|
Интерактивные мероприятия по профилактике эмоционального выгорания
|
Выступление на МО
|
|
3
|
Хотянович Светлана Владимировна, педагог социальный
|
Формирование партнёрских взаимоотношений родителей нормотипичных детей и родителей детей с ОПФР через организацию работы родительской гостиной
|
Изучение литературы по проблеме; составление аннотированного списка; разработка плана; разработка методического обеспечения, участие в мероприятиях
|
Заседания родительской гостиной
|
Выступление на МО, публикация материалов
|
|
4
|
Боровая Татьяна Ивановна, учитель-дефектолог
|
Расширение социального опыта детей с ТМН через организацию и проведение инклюзивных экскурсий
|
Изучение литературы по проблеме; составление аннотированного списка; разработка плана; разработка методического и дидактического обеспечения; участие в мероприятиях
|
Инклюзивные экскурсии
|
Выступление на МО, публикация материалов
|
|
5
|
Илькевич Светлана Рышардовна, воспитатель
|
Формирование навыков социального взаимодействия у детей с ТМН через участие в инклюзивных спортивно-массовых мероприятиях
|
Изучение литературы по проблеме; составление аннотированного списка; разработка плана; разработка методического и дидактического обеспечения; участие в мероприятиях
|
Инклюзивные спортивные мероприятия
|
Публикация материалов
|
|
6
|
Квачёнок Виктория Леонидовна,
воспитатель
|
Формирование навыков социального взаимодействия у детей с ТМН через организацию и проведение инклюзивных прогулок на территории игровой площадки центра
|
Изучение литературы по проблеме; составление аннотированного списка; разработка плана; разработка методического и дидактического обеспечения; участие в мероприятиях
|
Инклюзивные прогулки
|
Публикация материалов
|
|
7
|
Кажуро Ольга Викторовна, воспитатель
|
Формирование навыков социального взаимодействия у детей с ТМН через организацию и проведение инклюзивных праздников
|
Изучение литературы по проблеме; составление аннотированного списка; разработка плана; разработка методического и дидактического обеспечения; участие в мероприятиях
|
Инклюзивные праздники
|
Публикация материалов
|
.jpg)
